央廣網(wǎng)上海7月8日消息（記者傅聞捷）7月8日至9日，“高校教學發(fā)展網(wǎng)絡(luò)” （CHED，Chinese Higher Education Development network）2017年會在復旦大學舉行。會議圍繞“促進深度學習的教育創(chuàng)新與合作”主題，從學習設(shè)計、教學設(shè)計、課程設(shè)計、教學學術(shù)、教學模式等多維角度，共同探討如何將創(chuàng)新理念與設(shè)計思維引入教育教學，以促進學生深度學習，滿足學生多樣化學習需求，解決學生實際問題，幫助學生更有準備地步入現(xiàn)實世界，更有信心地面向未來。
復旦大學常務(wù)副校長桂永浩、上海市教育委員會副主任郭為祿，國際教育發(fā)展聯(lián)盟（ICED，International Consortium for Educational Development）主席、澳大利亞高等教育研究發(fā)展協(xié)會（HERDSA，Higher Education Research and Development Society of Australasia）主席Allan Goody及理事國代表等出席了8日上午大會開幕式。參加現(xiàn)場大會的有來自國內(nèi)外高校和高教研究機構(gòu)的教師、學者和管理者，另有200多位與會者通過手機遠程觀看大會直播，參與現(xiàn)場互動。
“高校教學發(fā)展網(wǎng)絡(luò)”由13家中國大陸及港澳臺地區(qū)高校教師教學發(fā)展中心于2013年共同倡議發(fā)起成立，致力于增進高校教學發(fā)展機構(gòu)、教學發(fā)展工作者以及一線教師之間的交流、分享、協(xié)作、互助。每年由一家常務(wù)理事單位承辦CHED年會，圍繞教學發(fā)展話題，通過跨校間的研討交流，共同關(guān)注高等教育領(lǐng)域的教與學質(zhì)量的提升。
大會期間，來自丹麥、英國、美國、加拿大、中國等國家的教與學領(lǐng)域?qū)＜野l(fā)表主旨演講，探討如何通過創(chuàng)造全新的教學設(shè)計，提升師生之間互動和體驗；如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提升學生的學習體驗；如何在教育發(fā)展活動中推動教學創(chuàng)新，培養(yǎng)學生深度學習能力；如何開展高成效學習體驗設(shè)計，為學生提供參與探索、質(zhì)疑和深度學習的機會等等的話題。在下午的分會場中，與會代表圍繞“以學習為中心的課程設(shè)計”“促進學生主動學習的教學設(shè)計與實施”“促進學生學習的教學工具”“以證據(jù)為基礎(chǔ)的教學學術(shù)研究”“教師教學發(fā)展中心特色建設(shè)與合作共贏”“在線課程與混合式教學及其質(zhì)量保障”“學生學習體驗分享”等議題，開展交流分享與討論。
現(xiàn)階段，高等教育教學發(fā)展已不再僅限于追求投入數(shù)量的增加，而更加重視產(chǎn)出質(zhì)量的提升，這是一種系統(tǒng)性的變革。在這種變革趨勢下，“學生學習”越來越成為教育教學的核心內(nèi)涵，這也要求廣大高校教師對教與學進行一種全新的理解：要通過學生的學習質(zhì)量來反觀教師的教學能力。身處知識社會，知識的傳播和更新速度日益加快，人才培養(yǎng)的素質(zhì)和能力要求不斷提升，這種對高校教與學關(guān)系的全新理解就需要教師在自我職業(yè)生涯中不斷地進行專業(yè)化的學習與提升，這便是教師教學發(fā)展的根本所在。2012年，在教育部的重點支持下，包括復旦大學在內(nèi)的30所國家級教師教學發(fā)展示范中心正式啟動運行，旨在以點帶面地推動高校教師教學發(fā)展事業(yè)。目前，國內(nèi)有越來越多的高校正在達成共識，并采取切實有效的措施，建立健全教師教學發(fā)展機制，促進教師教學成長，培育優(yōu)秀師資，推進教學創(chuàng)新，提升學生學習成效。今年結(jié)合ICED理事會在復旦大學的召開，本屆CHED年會在秉承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，特別設(shè)計本土教師教學發(fā)展與國際聯(lián)盟的交流與對話環(huán)節(jié)，進一步促成國內(nèi)教師教學發(fā)展事業(yè)的成長與成熟。
編輯：
韓曉余
關(guān)鍵詞：
高校;教學;發(fā)展網(wǎng)絡(luò);2017年會
慶祝香港回歸祖國二十周年大會
