近日，省衛(wèi)健委印發(fā)《山東省公費醫(yī)學生崗位導師制實施方案（試行）》，創(chuàng)新開展公費醫(yī)學生崗位導師制培養(yǎng)模式，發(fā)揮衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)骨干人員“傳幫帶”作用，著力提升公費醫(yī)學生醫(yī)療崗位勝任力，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)鍛造留得住、用得上的青年人才隊伍。

為促進公費醫(yī)學生適應基層醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境，提升臨床診療能力、基層服務意識和職業(yè)素養(yǎng)，滿足群眾就近就便就醫(yī)需求，立足醫(yī)學人才成長規(guī)律，按照方案，導師制以新入職及在服務期內(nèi)的公費醫(yī)學生為培養(yǎng)對象，通過1年系統(tǒng)培養(yǎng)，幫助其適應基層環(huán)境、提升職業(yè)認同感，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，快速成長為基層醫(yī)療服務“生力軍”。

方案明確，堅持需求導向，做好傳幫帶，著力打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍。嚴格遴選師資隊伍，要求導師具備中級及以上職稱、十年基層工作經(jīng)驗與良好群眾基礎(chǔ)，優(yōu)先從業(yè)務科室骨干和中層干部中選拔。帶教導師要明確專業(yè)學習重點與階段目標，定期開展業(yè)務指導、談心談話，給予生活關(guān)懷，強化歸屬感與認同感。根據(jù)公費醫(yī)學生需求與導師情況，實行雙向選擇，構(gòu)建“骨干帶新人”的精準培養(yǎng)模式。

為確保效果，導師制堅持結(jié)果導向，完善閉環(huán)管理，壓實全流程培養(yǎng)責任。

按照“計劃—協(xié)議—總結(jié)—反饋”的流程，導師制訂涵蓋專業(yè)帶教、醫(yī)德教育等內(nèi)容的個性化培養(yǎng)計劃，與培養(yǎng)對象簽訂培養(yǎng)協(xié)議，“手把手”帶教病例分析、醫(yī)患溝通等臨床實踐技能。注重結(jié)果運用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責開展綜合評價，評價結(jié)果將作為公費醫(yī)學生職業(yè)發(fā)展的重要參考，并在導師績效考核總量中予以體現(xiàn)。各級衛(wèi)生健康行政部門負責指導公費醫(yī)學生導師制培養(yǎng)工作，形成工作合力，實現(xiàn)上下貫通，為公費醫(yī)學生導師制培養(yǎng)營造良好工作氛圍。

下一步，將持續(xù)優(yōu)化崗位導師制培養(yǎng)模式，健全激勵機制，發(fā)揮典型示范作用，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)“小病善治、大病善識、重病善轉(zhuǎn)、慢病善管”的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才。（記者 李麗）